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    教案作者:佚名   教案來源:不詳   教案欄目:信息技術    收藏本頁
                    
    《快速建立秩序冊》說課稿
    各位領導、老師大家好!
    說課的題目是初中信息技術教育下冊第七單元第一節----《快速建立秩序冊》,不足之處敬請予以批評指正。
    一、       說教材
    1.              教材分析:《快速建立秩序冊》一節是學習電子表格的基本內容,在這節課使學生了解二維數據表格的基本結構,并能夠利用各種輸入技巧熟練將特征信息制作成精美的二維表格,為將來的數據處理打下基礎。因此,這一節課的內容是本章的基礎內容,學好此節內容為以后利用電子表格進行各種處理操作,解決實際問題打下基礎。
    2.              教學目標
    (1)   知識與技能:使學生了解二維數據表格的基本結構,能夠熟練的制作出精美、實用的二維數據表格。
    (2)   過程與方法:通過討論趣味運動會活動方案,建立該活動的秩序冊,歸納電子表格的設計和處理方法,根據需求,設計出合適的電子表格方案。
    (3)   情感態度與價值觀:通過參與“趣味運動會”活動,樹立集體主義觀念和科學的價值觀。并通過設計電子表格,形成積極主動的學習態度。
    3.教學重點和難點
    本節的教學重點是電子表格的輸入技巧與美化方法。
    難點是數據的輸入技巧。
    二、       說教法、學法
    1、         教法:采用任務驅動教學法和討論法
        采用任務驅動教學法|——通過設立任務,創設情境,激發學生學習的興趣。
        啟發法——通過回顧舊知識,啟發學生解答不同的輸入方法及美化與修飾方法,掌握各種輸入技巧與修飾技巧。
    3.              學法:通過創設活動,激發學生積極思維,在實踐中引發學生發現問題,分析問題,解決問題。
    三、       教學手段
         利用網絡教室現代化教學手段采用啟發式教學法,使學生在操作實踐中探索性學習。
    硬件準備:計算機網絡教室
    軟件準備:Windows操作系統、Microsoft Excel、LanStar VC xp純軟件多媒體教學網系統、電子學習檔案袋。
    四、       教學過程
         1.教學理念:
    新課程改革倡導“以學生為主體,教師為主導”的教育理念,教師在教學過程中,本著啟發、引領的教學方法,使學生在學習中發現問題,提出問題,分析問題,解決問題,不斷提高學生的信息素養。通過應用軟件的學習不斷提高學生的綜合實踐能力,變“要我學”為“我要學”,旨在培養學生積極探索的精神及挖掘他們的開拓創新能力。
    2.新課引入
    教師提出電子表格作品的設計理念是什么呢?
    為了對數據進行有效的整理、分析,并能迅速地處理數據。
    為做好“趣味運動會”的報名和組織工作,根據同學們的報名參賽情況設計班級競賽的秩序冊,用電子表格形式制作出精美實用的作品。
    4.              教學過程
    (1)   首先認識電子表格。通過分析“趣味運動會”報名工作所列項目編制秩序冊表格的表頭。并分析各項目的數據類型便于輸入表格數據。
    (2)   在輸入電子表格作品中學習輸入技巧。通過啟發學生回憶電子版報作品中的輸入技巧,自己嘗試輸入數據。
    (3)   根據學生輸入情況著重講解電子表格中數據的輸入技巧。
    (4)   學習對特殊數字格式的定制。
    (5)   通過啟發學生回憶電子版報中的修飾方法,對輸入好的電子表格作品進行美化與修飾。通過對比學習新的修飾方法。
    (6)   保存工作簿。
       最后,教師總結電子表格作品的優勢,引發學生繼續學習的興趣,為下一節的學習打下基礎。
    5.              重點、難點突破
        以任務驅動教學方法,激發學生自主學習,通過對舊知識的回顧,對比,引發學生自己發問,努力探索,激發學生的求知欲,從而對重點內容的學習印象更深刻。
    五、       教學反思
    1.         課堂教學要以學生為主體,盡量發揮學生的主體意識,教師提供學習向導,由學生來完成操作,教師在操作過程中予以補充,做學生學習的引路人。
    2.         加強探究式教學的運用,培養學生的自學能力,師生在學習過程中交流思想、方法、經驗。充分利用電子學習檔案袋的功能,交流一些好的學習技巧與學習方法。

                          
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