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  • 《美化工作表》第二課時說課搞

    教案作者:佚名   教案來源:不詳   教案欄目:信息技術    收藏本頁
    【教材分析】
        
        我們所采用的教材是由陳純主編、浙江教育出版社出版的高中信息技術》(必修),我今天所教的是《美化工作表》這課的第二課時,它是本書第三章第四節的內容。它是學生在掌握了制作一個完整的Excel表格之后,學習如何調整單元格的大小、設置表格邊框和顏色以及表格圖案的設置,為整個表格的美化從理論知識和操作能力上開個好頭。
        
        為此我為本課確定了以下三個【教學目標】:
        
        1、知識目標: 掌握行高列寬的調整、表格邊框和顏色的設置、表格圖案的設置,并且在此基礎上了解自動套用格式使用方法。
        
        2、能力目標:培養學生的想象力,觀察能力,審美觀,動手能力,合作能力。
        
        3、情感目標:通過具體實例的操作,激發學生的愛國熱情。
        
        現代信息技術教學要遵循以教師為主導,學生為主體,以訓練為主線的教學原則。針對本課的教學目標和學生的實際,我為本課確定的教學方法是:
        
        (教法:)對照式導入,以世界杯足球賽亞洲區預選積分表
        
         為事件導入新課,把此積分表的全局設置作為貫 穿全課新知識教學的主線,邊學邊練,教法與學 法想滲透。并且在教學過程當中利用多媒體課件 ,創設形象生動的教學情境,激發學生的學習興趣,同時應用講述法、談話法、比較法、引導學生思考 一系列問題,使他們積極主動參與到教學中,在獲取知識的同時,培養學生觀察、比較和總結的能力。
        
         我為本課確定的學法是:
        
        (1)小組討論法:表格邊框和顏色的設置采用兩個學生一組討論的
        
         方式進行學習、單元格的大小的調整和自動套用
        
         格式的使用采用模仿性學習法進行學習。
        
        (2)模仿性學習:對設置過程中出現的問題可雙雙討論,在探究中找到樂趣。
        
          【教學的重點、難點以及確立的依據】
        
         1、教學重點:表格邊框和顏色的設置。這是表格美化的基礎,又是整個表格編輯的基礎。
        
        2、教學難點:邊框設置的過程。其中邊框設置的順序既是難點又是重點。初學者對此缺乏感
        
         性認識,較難抓住本質。   
        
        【教材處理 】
        
        根據教材的重難點、學生的實際情況以及多媒體課件傳遞信息具有的特點,這部分內容我安排3個課時。第一課時學習EXCEL中數據格式的改變。第二課時學習行高和列寬的調整、表格邊框和顏色的設置、表格圖案的設置等。第三課時學習自動套用格式及上機總練習。這里主要說明第二課時的教學方法和教學過程。
        
        【具體教學過程 】
        
        1.課前準備:將課堂中學生所用到的數據或文件先傳至 學機,盡可能避免課堂學習氣氛冷卻。
        
        2.導入新課:利用事先處理好的二張有關中國足球的數 據表格出示給學生看(邊看邊評,2分鐘)。
        
        3.授新課 (20分鐘)
        
        【具體教學過程 (授新課)】
        
         a. 教師先利用新知識點:即手動調整“球隊”這列寬度,讓學生觀察老師的演示過程后,再引導學生進行行高調整的操作,在此基礎上再讓學生參與尋找用菜單調整單元格這一新知識點。學完單元格的調整,讓學生初感表格“美化”,以整理原始思維,順利過渡到下一問題。
        
        b. 引出問題,并展示實例。
        
        (1) 教師在演示外邊框的設置可利用比較法,一種是選取整個表格進行邊框的設置,另一種是少選“球隊”這列進行邊框設置,讓1-2名學生總結說明其原因(讓學生明白進行設置之前,選中對象區域的重要性)。
        
        (2) 在老師指導下叫1-2名學生演示添加/刪除表格邊框
        
         (3)教師講述表格邊框的[顏色]、[線型]、[內、外邊框],在掌握的基礎上詳細其設置的順序。并預先布置下來呆會兒在做習題試驗時,學生兩人一組,并將表格[邊框][顏色][線型]設置次序打亂,并一一記不同序所對應的結果。
        
         (4)教師在講述表格圖案設置這個知識點,根據學生喜好,由學生指出要設置的底紋和圖案,教師幫助完成,這種更能激發學生學習的興趣。
        
        c. 提出問題:
        
         (1)怎么刪除表格邊框的某些線型?
        
         (2)能否設置一種有立體效果的表格?
        
         (3)同學在進行一系列美化之后,盡管每位同學都很滿足自己的作品,但如果你是一位一個大公司的
        
        專職文書,每天要處理很多這樣的工作品,如果要經常美化會很不實際,EXCEL中是不是有解決問題的相關設置(趁此引入表格自動套用格這一知識點)。
        
         4. 小結本節內容(2分鐘)
        
        5. 鞏固練習(21分鐘)
        
        [讓學生打開事先準備的習題進行練習(教師可在一旁指導),其中有要求學生記錄的要做好筆記,需要討論的地方要引導學生雙雙討論,盡可能使課堂氣氛活躍]
        
        說明: 此稿這最初原搞,跟實際說課可能有點不同,但總體思路是一樣!
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