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  • 《種子發芽實驗》說課稿

    教案作者:佚名   教案來源:不詳   教案欄目:信息技術    收藏本頁

    一、教學資源分析:

    1、教材分析:、

    本課“種子發芽實驗”是教育科學出版社,小學義務教育課程標準實驗教材《科學》五年級上冊第一單元中的一課。是本單元的重點內容,“種子發芽實驗”將引導學生經歷從提出問題 ——綠豆種子發芽需要什么條件,到進行假設、選擇控制條件、制定實驗計劃、觀察記錄現象、分析整理數據、做出解釋的科學研究的完整過程。
     2、學情分析:

    在進行本課學習前,每個學生對“種子發芽實驗”有著不同的生活經驗,對“種子發芽實驗”有著最直觀的感受。雖然我們的學生每時每刻都在接觸,但這些熟悉的現象并不一定會引起學生的關注,學生并不會花時間去探究發生在身邊的“種子發芽實驗”的奧秘,而這恰是科學課教學中最有價值的地方。 

    二、設計思路: 

    “種子發芽實驗”分為4部分第一部分:交流實驗計劃。第二部分:配備實驗裝置。第三部分:猜測綠豆種子發芽的過程和時間。第四部分:觀察記錄實驗現象。

    三、教學目標:1、情感態度和價值觀:讓學生親身經歷種子發芽的全過程,體驗需要控制一定條件的對比實驗方法。

    2、科學知識:通過交流實驗設計,讓學生全面了解制訂實驗計劃的步驟和主要內容。

    3、科學探究:培養學生按照實驗計劃持續觀察實驗現象,記錄實驗全過程和時間的能力。

    四、教學重點:通過交流實驗設計,讓學生全面了解制訂實驗計劃的步驟和主要內容。

     五、教學難點:培養學生按照實驗計劃持續觀察實驗現象,記錄實驗全過程和時間的能力。

    教學準備:種子發芽實驗盒(每盒有兩格),注有“1”、“2”的標號紙,紙巾、實驗記錄表格。

    教學活動過程:

    一、引入新課:綠豆種子發芽與水分的多少、溫度的高低、光照的強弱有沒有關系呢?為了證明我們的猜想正確與否,我們必須設計實驗來證明。首先我們來制訂實驗計劃。

    二、交流實驗計劃:

    1、請哪個同學向大家來報告你們的實驗計劃。

    2、教師簡要地按要改變的條件、不改變的條件、實驗方法的順序在黑板記錄這個學生的發言。

    3、其他同學按照上述順序依次報告其他兩項實驗計劃,教師簡要記錄,做成與教材一樣大表格。大家發言,補充完善。

    三、配備實驗裝置:1、對照教材認識材料,了解方法然后動手做。2、明確哪一個實驗盒做實驗組,哪一個實驗盒做對照組。

    四、猜測實驗結果:

    1、猜一猜綠豆播種以后到發芽,可能發生哪些變化。學生歸納成種子膨大

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