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  • 信息技術第三冊《插入表格》說課稿

    教案作者:佚名   教案來源:不詳   教案欄目:信息技術    收藏本頁

    (一)教材分析

      本節課是信息技術第三冊中插入表格的內容,是在學生初步認識并掌握了Word基本操作的基礎上,指導學生利用表格菜單插入指定行數和列數的表格,并對其進行完善和美化,從而完成交通狀況調查表的制作任務,為以后提出Word高層次學習任務做好鋪墊。

     。ǘ教學目標

      基于小學生的年齡特征和小學信息技術課本身的特點,以《中小學計算機課程指導綱要》為依據,特設定以下教學目標

      知識技能:學生在自己喜愛的情境中,認識表格中一些常用名詞,學會利用表格菜單來插入表格,掌握調整表格行高、列寬的方法。

      過程與方法:在教師、同學及網絡的幫助下,感受學習制作表格過程。初步學會表達解決問題的過程和方法。

      情感、態度、價值觀:感知生活中應用表格的知識;初步培養學生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力;增強他們的社會責任感。

      重點:認識表格一些常用名詞,掌握插入表格的方法。

      難點:調整表格的列寬和行高。

     。ㄈ教學策略分析

      1 學習者分析

      五年級學生的有意注意大約保持30分鐘左右,而且活潑好動,對未知的事物懷有好奇心和探知欲。同時考慮到學生的信息技術水平差距,采用分層教學,重點指導操作在困難的學生。

      2 教學理念和教學方式

      教師利用網絡的優勢,為學生提供動態的,豐富的信息,使學生在輕松愉悅的環境中感受和體驗學習的過程,使他們樂于學習;布置“小小交通調查員”活動,采用任務驅動法,鼓勵學生主動參與學習,使他們想學;給予學生有效的學法指導,組織小組協作交流和自主探究,為學生的主動學習創設空間,使他們會學;以有趣多樣的評價激勵學生的積極情緒,采用分層互補的方法,讓每個學生都能體驗到成功的樂趣。

     。ㄋ模教學準備

      學生一人一機,網絡互通,多媒體教學軟件、課件資料

     。ㄎ澹教學過程

      這節課的教學設計分三個環節來完成:“創設情境,揭示課題   欣賞導入,講授新課   設計活動,鞏固知識”。

      1 創設情境,揭示課題

     。1)教師出示兩份資料,通過對比使學生知道表格的優點是醒目、明確、便于查找和比較。

     。2)讓學生說說自己觀察到的生活中的表格,然后再帶他們到米琪俱樂部里看看米琪提供的其它各類表格,使學生把所學的知識與生活緊密聯系起來,做到學以致用。

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