信息技術第三冊《插入表格》說課稿

（一）教材分析

　　本節課是信息技術第三冊中插入表格的內容,是在學生初步認識并掌握了Word基本操作的基礎上，指導學生利用表格菜單插入指定行數和列數的表格，并對其進行完善和美化，從而完成交通狀況調查表的制作任務,為以后提出Word高層次學習任務做好鋪墊。

　�。ǘ�）教學目標

　　基于小學生的年齡特征和小學信息技術課本身的特點，以《中小學計算機課程指導綱要》為依據，特設定以下教學目標：

　　知識技能：學生在自己喜愛的情境中，認識表格中一些常用名詞，學會利用表格菜單來插入表格，掌握調整表格行高、列寬的方法。

　　過程與方法：在教師、同學及網絡的幫助下，感受學習制作表格過程。初步學會表達解決問題的過程和方法。

　　情感、態度、價值觀：感知生活中應用表格的知識；初步培養學生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力；增強他們的社會責任感。

　　重點：認識表格一些常用名詞，掌握插入表格的方法。

　　難點：調整表格的列寬和行高。

　�。ㄈ�）教學策略分析

　　1　學習者分析

　　五年級學生的有意注意大約保持30分鐘左右，而且活潑好動，對未知的事物懷有好奇心和探知欲。同時考慮到學生的信息技術水平差距，采用分層教學，重點指導操作在困難的學生。

　　2　教學理念和教學方式

　　教師利用網絡的優勢，為學生提供動態的，豐富的信息，使學生在輕松愉悅的環境中感受和體驗學習的過程，使他們樂于學習；布置“小小交通調查員”活動，采用任務驅動法，鼓勵學生主動參與學習，使他們想學；給予學生有效的學法指導，組織小組協作交流和自主探究，為學生的主動學習創設空間，使他們會學；以有趣多樣的評價激勵學生的積極情緒，采用分層互補的方法，讓每個學生都能體驗到成功的樂趣。

　�。ㄋ模�教學準備

　　學生一人一機，網絡互通，多媒體教學軟件、課件資料

　�。ㄎ澹�教學過程

　　這節課的教學設計分三個環節來完成：“創設情境，揭示課題　　　欣賞導入，講授新課　　 設計活動，鞏固知識”。

　　1　創設情境，揭示課題

　�。�1）教師出示兩份資料，通過對比使學生知道表格的優點是醒目、明確、便于查找和比較。

　�。�2）讓學生說說自己觀察到的生活中的表格，然后再帶他們到米琪俱樂部里看看米琪提供的其它各類表格，使學生把所學的知識與生活緊密聯系起來，做到學以致用。

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