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  • 《假如我是……》作文教學設計_小學四年級

    教案作者:佚名   教案來源:不詳   教案欄目:小學四年級語文教案    收藏本頁
     

    《假如我是……》作文教學設計

     

    [設計思路]

    本次作文的教學目標是:(1)引導學生展開想象和幻想,激活學生的思維,豐富學生習作的素材。(2)引導學生通過定向閱讀.讓學生領悟寫假設類想象作文的方法。(3)采用扶放結合的方法,進步培養學生學寫假設類想象作文的能力。(4)培養學生獨立構思和認真修改習作的良好習慣。

    [導寫過程]

    一、啟發談話,激發興趣

    同學們,在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個個美好的愿望,當你看到孫悟空變幻無窮的非凡本領時,也許會想,假如我會七十二變該多好;當你學習感到疲倦時,也許會想,假如我是一片自由自在的云該多好;當你看到病魔奪去一個個人的生命時,也許會想,假如我是一名神醫該多好……讓你的愿望今天就能實現,當然是不可能的。然而,如果將你的愿望通過自己的想象和幻想,在自己的作文中成為現實是完全可能的。

    同學們,你們是否愿意把自己的美好愿望寫下來呢?

    二、引導走向閱讀,領悟寫法規律

    為了幫助學生領悟假設類想象作文的寫法規律,教師課前先布置學生在課前廣泛收集有關假設類想象作文,并在瀏覽的基礎上做好摘錄筆記,然后組織課堂討論,揭示其規律。

    1.課堂討論,激活記憶表象

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